Postagens

O ESTUDO DO INSTRUMENTO (TROMPETE) POR MEIO DA WEB 2.0: YOUTUBE

Imagem
O ESTUDO DO INSTRUMENTO (TROMPETE) POR MEIO DA WEB 2.0: YOUTUBE Na Educação Musical a inclusão digital trata-se de ferramenta de grande valia, pois por meio da rede mundial de computadores podemos ter acesso a uma infinita biblioteca de livros, vídeos,  aulas, dicas e exemplos, extremamente úteis, para se utilizar no processo de aprendizagem de alunos e até mesmo dos professores, na preparação de aulas, concertos e apresentações. Uma das dificuldades que encontramos ao aprender ou ensaiar algum instrumento, é termos referência de como estamos tocando e ainda, a possibilidade de se tocar com alguém, principalmente, quando estamos nos preparamos, solitariamente, para tocar com algum grupo musical. Hoje, entretanto, essa barreira pode ser facilmente superada com um mero toque de dedos se nos utilizarmos de meios tecnológicos, com acesso à rede mundial de computadores. No estudo de trompete, a Web 2.0 pode ser de grande valia. Assim, podemos nos utilizar do “Youtube”
Postar um comentário
Leia mais

COLABORAÇÃO EM REDE E EDUCAÇÃO

Imagem
O processo de aprendizagem trata-se de algo que tem evoluído muito nos últimos anos. Os processos educacionais ganharam muito com o desenvolvimento da tecnologia. No século passado, as aulas ocorriam apenas de forma presencial. O professor tinha a sua disposição lousa, giz, cadernos e livros. O aluno numa pesquisa, necessariamente, teria que se socorrer a uma biblioteca física (tempo das célebres enciclopédias como a “Barsa”, “Delta-Larousse”, Mirador, etc). Entretanto, com a difusão do uso da internete este cenário mudou de forma completa. Hoje, os horizontes são outros e já caminhamos para a computação quântica. Naqueles tempos, caso um aluno quisesse frequentar um curso, necessariamente teria que fazê-lo de forma presencial ou por meio de apostilas ou livros. Com o surgimento da sociedade conectada em rede de computadores este cenário se altera. Inicialmente, os usuários da internete tinham uma atuação meramente passiva ante ao conteúdo que lhes era apresentado (fase da “Web
Postar um comentário
Leia mais

WEB 2.0 E EDUCAÇÃO MUSICAL

Imagem
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS  Licenciatura em Educação Musical – Polo Franca Disciplina: Tecnologia da Internet para Educação Musical - TIEM Professor: Edgar Armeliato Tutor: Felipe Bernardi Alunos: Bruna Fernanda Rodrigues Cabrini -  RA 576077 Juliana da Silva Eleotério – RA 576026 Genival de Souza Oliveira Júnior – RA 576263 Márcio trovão dos Santos – RA 576.115 Paulo Roberto Coelho – RA 576174 Ricardo Nascimento de Oliveira – RA 576018 AT. 2.2 – WEB 2.0 E EDUCAÇÃO MUSICAL A experiência do encontro com a música trata-se de algo absolutamente inefável! A Educação Musical, como disciplina, realiza esta transcendente ponte, levando os seres humanos a uma nova realidade, um universo de sonhos, ritmos, emoções. No século passado, possibilitar-se a uma pessoa ou mesmo um grupo de alunos contato com uma orquestra na Europa, ou assistir a uma “masterclass” com um expoente estrangeiro, tratava-se de algo praticamente inimagin
Postar um comentário
Leia mais

A MÚSICA E INCLUSÃO DIGITAL

A inclusão digital trata-se de um fenômeno que acontece com toda a sociedade, neste século XXI. Não podemos mais ficar alheios a este acontecimento. Ela exige mais que alfabetização, pois é necessário acesso aos computadores, com conhecimento de como utilizá-los. Além do fato, de que estes, necessariamente, devem estar, necessariamente, ligados a internete. Na Educação Musical, a inclusão digital é de grande valia, pois através da rede mundial de computadores podemos ter acesso a uma infinita biblioteca de livros, vídeos, aulas, dicas, exemplos extremamente úteis para se utilizar no processo de aprendizagem dos alunos e dos professores na preparação de aulas. Por exemplo, se desejo, dentro da disciplina História da Música, ensinar sobre Haydn posso acessar uma biografia completa do compositor no Youtube: ( https://www.youtube.com/watch?v=EDc2APzwT2w ) e passá-la para a sala de aula por meio de "data show", comentando o vídeo durante a sua apresentação. Igualmente, posso
Postar um comentário
Leia mais

APRESENTAÇÃO PESSOAL E OBJETIVOS DO BLOG PARA O FUTURO

Imagem
Olá, meu nome é Ricardo e sou aluno de Educação Musical da UFSCar, do G7. Sou trompetista e pianista. Adoro música orquestral. Desejo compartilhar com vocês algumas das minhas impressões envolvendo musica e tecnologia na Educação. Dessa forma, este blog servirá como guia musical para futuras audições de obras, sempre por meio da informática. Selecionarei pontos de interesse especial, indicando a apreciação de temas sempre via meios tecnológicos. Trata-se uma viagem pelo tempo e pelas emoções, por via dos computadores. Conheceremos Beethoven, Haydn, Schubert, Tchaikovsky, entre tantos compositores utilizando-se de recursos da informática. Um abraço a todos!!!
Postar um comentário
Leia mais

REVISITANDO TECNOLOGICAMENTE A NONA SINFONIA DE SCHUBERT, "A GRANDE"

Imagem
E a obra de hoje é a Nona Sinfonia de Schubert, D 944, "A Grande". Schubert, compositor romântico, contemporâneo de Beethoven, faleceu em 1828. Compôs um total de dez sinfonias, mas nem todas foram acabadas. Sua fama advém principalmente dos lieds e por causa de uma partitura que foi encontrada na gaveta da escrivaninha de um amigo, trata-se da famosa "Sinfonia Inacabada" que tinha apenas dois movimentos completos e rascunhos dos demais. Foi uma época difícil para Schubert, estava muito doente, acamado e com sífilis. Depois, sua saúde melhorou e ele viveu o auge da sua meia idade, aos seus trinta e poucos anos. Nessa ocasião, recebeu uma encomenda da Sociedade Musical de Viena, uma nova sinfonia. Schubert então escreveu uma sinfonia que foi denominada "Gastein Gmudem", a qual fora apresentada para orquestra daquela sociedade musical. No entanto, a partitura era muito difícil e depois de alguns ensaios, a orquestra entregou os pontos. A partitu
Postar um comentário
Leia mais